A l’occasion d’une synthèse publiée dans sa quatrième Lettre sur l’interculturalité, le Comité mondial des apprentissages tout au long de la vie (CMA) s’appuie sur l’idée que les apprentissages tout au long de la vie concourent à la construction du multiculturalisme, du « vivre ensemble » et contribuent au développement du dialogue interculturel.

Il nous a paru important de faire un point sur les concepts, les politiques, les projets et les pratiques, qui permettent pensées et actions dans ce domaine, avec un focus sur l’éducation à l’interculturel mal gré le réel « casse-tête » sémantique auquel nous nous sommes heurtés : multiculturalisme, multiculturel, inter culturalisme, interculturel-pluriculturalisme, transculturalisme et autres...

Cette journée apportera, nous l’espérons, des éléme nts de réponses sur ce sujet riche et complexe.