A l’occasion d’une synthèse publiée dans sa troisième Lettre sur le numérique, le Comité mondial des apprentissages tout au long de la vie (CMA) s’interroge sur les impacts réels que provoquent l’introduction de logiciels, bases de données, plateformes, Mooc (« massive open online course »)… et autres ingénieries digitales et dématérialisations. Le projet de limiter, voire, de remplacer l’interaction humaine n’est pas nouveau. Est-ce que s’informer, c’est apprendre ? L’acte d’apprendre aujourd’hui peut-il se passer de numérique ? La personne est-elle bien au centre de l’apprentissage grâce à ces dispositifs ? Pourquoi a-t-on affaire à des modes… et des amnésies dès qu’il s’agit du numérique ?  Ce séminaire s’intéresse à l’informatisation des professions, des entreprises et des territoires aujourd’hui et à ses impacts concrets sur l’apprentissage tout au long de la vie.

Le programme de cette journée prévoit quatre sessions comme suit : une Table ronde internationale à 9h ; une session « Des livres, des auteurs » à 11h ; une controverse scientifique à 14h et l’audition d’une personnalité de renom international à 16h.

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